面對孩子的挑戰孩子的想法，您了解嗎？
〝面對孩子的挑戰〞，您如何因應？
透過專家的帶領，希望能得到更多的啟示。
敬請把握機會，到場聆聽。
時間：99.09.18 星期六 上午9：00~11：00
地點：本校一樓圓形多功能會議室
主題：面對孩子的挑戰
主講人：楊文貴 宜蘭人文國中小創辦人
楊文貴校長《簡介》
財團法人人文適性教育基金會執行長
財團法人人文適性教育基金會執行長
美國肯塔基大學教育與諮商心理學博士
宜蘭縣人文國中小學『適性教育』模式創辦人
人文適性教育基金會『潛能開發紀姓隔條育中心』主任
人文適性教育基金會『人文無學籍行動高中』校長
宜蘭人文國小開辦第二年，國立台北教育大學副教授楊文貴借調接掌校長，隨即以落實教育專業，回歸教育本質為主軸，實施與主流教育同軌之九年一貫課程，三年內榮獲教育部標竿一百、教學卓越金質獎、銀質獎、InnoSchool、GreatTeach優等及特優等獎項，並獲核可改制為人文國民中小學，為國內體制內的教育改革建立了參考模式，也引起了廣大回響。
摘錄一些楊校長的演講內容：
孩子有許許多多的行為是為了 ~ 證明他自己的存在。
孩子有許許多多的行為是為了 ~ 證明他自己的存在。
- 管教～需有情感做為基礎，平時就要累積親子愛的存款
父母在面對孩子的挑戰有四種情緒反應：(一)感覺很煩。(二)不得不生氣。(三)發怒。(四)洩氣。
(一)從父母親的情緒來看：煩→生氣→憤怒→不在乎。
(二)從孩子的反應來看：引起注意→抗爭行為→不斷的傷害→無動於衷。
阿德勒理論：CARE模式
(一)CATCH YOURSELF：控制你自己。
(二)ASSESS GOAL：評估孩子用的是什麼目標。
(三)RESPONSE：用自然合理的結果來反應。
(四)EXEXUTE：溫和而堅定的態度來執行。
- 事件(行為)→影響→感受：父母必須溫和而堅定的告訴孩子，他的行為造成什麼「影響」，別人的感受為何？
- 有些孩子習慣用干擾的方式來引起父母親的注意。
- 父母親常基於現實或不夠放心而阻礙孩子的發展及挑戰...怕他倒牛奶會打翻、怕遲到，不讓孩子試著自己綁鞋帶...
- 孩子愈早發展自我，並自行承擔自然合理的結果，長大後愈有責任感。
- 培養孩子學習以正面、有建設性的行為來獲得賞識及肯定，而非「會吵的孩子有糖吃」。
- 對於報復型的孩子 (有暴力傾向、報復心)，唯一的藥方就是～無條件的接納。必要時，應以專業輔導之...
- 性格調育師：同理、積極傾聽，用正確的方式表達、溝通，協助他人解決困惑及困擾，修補心中的磨損與傷害，也就是一般人所說的「輔導」。
- 浴室策略：千萬別誤會，不是要你把頑劣的孩子關進廁所反省，而是當親子間的衝突上升時，父母要暫時退出戰場跟衝突，先到浴室冷靜冷靜，等雙方情緒穩定時再來談道理，孩子較能接受。
(一)從父母親的情緒來看：煩→生氣→憤怒→不在乎。
(二)從孩子的反應來看：引起注意→抗爭行為→不斷的傷害→無動於衷。
阿德勒理論：CARE模式
(一)CATCH YOURSELF：控制你自己。
(二)ASSESS GOAL：評估孩子用的是什麼目標。
(三)RESPONSE：用自然合理的結果來反應。
(四)EXEXUTE：溫和而堅定的態度來執行。
