主題：從行為、情緒、目的探討親子間的互動
講師：邱嫦玉
時間：18:50~20:50
※情緒
女生用哭表達情緒。傳統的觀念是比較接納女生哭，不允許男生哭，男生習慣以憤怒來表達情緒。
不管男或女都應讓情緒好好表達，要規範的是行為而不是情緒，沒有情緒的人也很麻煩！情緒持平的小孩同樣也很麻煩 ；沒有表情的講話很奇怪！
使用「適溫」的情緒字眼來表達事情，勿使用極端強烈的字眼來形容自我感受。
※了解孩子的不良行為的目的：
1.引起注意：孩子們相信，只有他們受到注意時才有歸屬感。我們必須做的是，幫助想尋求注意的孩子，讓他們知道作有用的貢獻就能達到目的，不必藉由無用舉止來引人注意。對於不正確行為不予理會，當孩子沒有料到時對積極行為給予注意(逆向操作)。
2.追求權威：面對這些孩子，成人一定要控制自己的怒氣，不要使自己陷入權力鬥爭中，要從衝突中退出。
3.報 復：父母對此孩子必須隨時注意，但不要以牙還牙，必須改進與孩子的關係，且要保持冷靜和善意，要特別且刻意的對他表示愛，特別尊重他來換回小孩對你的感覺。
4.表現能力不足：幫助覺得無能的孩子，父母一定要停止所有批評，注意孩子的長處不建議不批評。
積極關係的處方：
1. 相互尊重。
2. 多花些時間輕鬆娛樂一下：雙方都喜歡即可持續。
3. 鼓勵；打心底相信我們的孩子。
4. 傳達愛意：夫妻關係優於孩子，常用行動或語言來告訴孩子你有多愛他。
今天的座談會非常精彩，好幾位媽媽討論的結果是....家裡的把拔最難教養！在媽媽們的熱烈反應下，園長媽咪當場承諾並和邱老師約定好，農曆年後，特地同樣的課程，再開一場「爸爸成長班」！
希望邱老師屆時好好發功，幫幫我們這些媽咪們跟爸爸進行一場教養孩子的溝通！
