昨天，跟雅雅預告今天馬麻會到福樂看雅雅工作，
雅雅很開心！
早上，先讓爸爸送雅雅上學，
雅：妳不是今天要到學校看我工作？
麻：嗯，我晚一點再去！我九點多再去好不好？
雅：可是馥嬪馬麻都八點多就去看馥嬪工作了啊！
(臭雅雅，工作不好好工作，馥嬪馬麻躲門外偷看妳都知道！)
麻：...對了！今天星期五不是要打掃環境嗎？我等妳們打掃完再去！
雅：那...我們今天晚一點去，等他們都打掃完了再上學好不好？
去去去！一點都不好，小小年紀就想要摸魚！
雅雅還是讓爸爸先送去學校，
九點多，雅麻偷偷的站在小熊班的窗戶外偷拍...
雅雅先是在操作數棒 (欸？數棒不是小班就會了？)
看到秀銀老師跟雅雅說了幾句話後，
雅雅把數棒收回去...收了很久！
雅雅邊收邊觀望別人的工作→.→
接著，雅雅拿了長棒(紅棒）！
奇怪，長棒雅雅寶貝班的時候就會了啊？
吼～雅雅在打混！
座談會結束後，秀銀老師來跟雅麻聊了一下，
老師有察覺到雅雅的行為模式有些倒退嚕的現象，
最近選擇的工作...不符合她的程度，
今天雅雅操作數棒時，
不是按正常操作程序操作，
所以秀銀老師建議雅雅拿長棒，
變化成走迷宮，
後來雅麻去座談會時，
雅雅和同學玩走迷宮走得很開心！
福樂幫每個孩子做了氣質評量，
給了家長一份報表分析，
了解每個孩子不同的特質，
提供老師和家長找出合適的教養方式。
雅雅在規律性、趨避性、適應性、反應強度、情緒本質、
堅持度這幾個領域，都是屬於標準範圍內，
活動量『小』→就是不太愛動，換句話說，就是懶！
注意力分散度屬於『不易分散』→表示雅雅的專注力還不錯！
反應閾『低』→十分敏感，凡事觀察入微，頗能洞築機先；
但如太過敏感，往往言者無心、聽者有意，容易鑽牛角尖，
既不快樂又難與人相處....
