二個多小時的演說，媗麻記了一些筆記，雖然不是很完整也不如陳老師所演說的精彩，還是努力的記下來和爸爸媽媽們分享...
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我們都愛孩子，但什麼樣愛的方式才是真正對孩子有益的？而不是用「自以為是」的愛來看待對方；現代的爸爸媽媽們壓力都很大，大人們的期待不斷的加諸在孩子們身上：「孩子，我所做的一切都是為了你好，等你長大了就知道了...」殊不知爸爸媽媽們無形中給孩子們背負了一個「愛的包袱」。
「即便是你認為對的事，它就一定是對的嗎？」
「我們現在所做的一切努力都是為了將來，為何要犧牲當下而去換取不可知的未來？」
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愛因斯坦說過：「所有記載在書裡可以找得到的事，就不需要把它記在腦子裡。」在知識爆炸的現在及不可知的未來，電腦早已超越了人腦，人腦要用來思考。
【言教】不如【身教】，【身教】不如【境教】，環境讓人耳濡目染，潛移默化，正所謂「入芝蘭之室，久而不聞其香」。
我們思考著：什麼是愛？
從對方的需要而看到自己的責任，這就是愛！
每個孩子就像是一顆種子，爸爸媽媽們要扮演的是園丁的角色，耕耘著給予種子養分的這片土地，而這顆種子要長成什麼模樣的樹，則不是我們能左右的；每個孩子自有他的福分，當爸媽的不需要替他擔太多心，這些都是多餘的。
給孩子犯錯的機會，他才學得會「挫折忍受力」，別擔心，孩子須為自己的選擇負責。我們要注重的是給孩子正確價值觀，營造好的成長環境，孩子自然會長得好。
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教育真正的目的，在教人如何「做人」，如何和自己和諧、和別人和諧、和大自然和諧！
21世紀必備的三大能力：
1.基本的學業能力 (聽、說、讀、寫、算...)
2.個人的能力：與人相處、應對進退、解決問題、創造思考的能力。
3.公民道德的能力：任事負責、講求倫理、品德
近來社會的亂象根源在於：君不君、臣不臣、父不父、子不子。
但當我們對某些事無能為力時，我們就做好自己！不需要憤世嫉俗，學習和自己和平相處，有健康的心理，才不容易得憂鬱症！
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爸爸媽媽們的重要任務：
幫助孩子自信心的建立，不是自負、不是驕傲，要懂得欣賞比我們優秀的人。
培養孩子們感恩惜福的心。降低欲望、懂得惜物。
幫助孩子價值觀的建立。
給孩子情緒抒發的出口，爸爸媽媽只需要溫柔的堅持，堅持對的事，不讓孩子迷失了正確的方向。
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最後，陳老師提到佛家所說的「利他」、「轉念」。
每個人都會遇到不同的難處，重點在於你如何去看待，別把事情看得太重。知足常樂，要懂得「轉念」，要向下比！
我們努力的想讓自己的孩子接受到最好的，但光我們的孩子好，其他的孩子不好，「境教」就沒辦法提升，「老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼」
何謂「親密的人」？但發現人常常會擺最臭的臉給最親密的人！
生命的價值：周遭的人因我的存在而幸福快樂，我的存在就有價值。
