一個早上，小媗操作蒙氏工作的情緒都相當穩定，以一個小班生的年紀來說，小媗算表現得很好。中午午睡前，小媗可能對陌生的環境稍微有點不安，由老師陪她睡。下午的遊戲和律動，因為小媗對音樂和舞蹈都還不熟悉，看到別的小朋友都會，小媗還不會，小媗有點小小的挫折感，為了安撫小媗，由另一位老師邀請小媗協助老師整理照片。
今天老師觀察的結果，覺得小媗有點早熟，表現出的穩定已經超出一個正常小班生的表現，很不簡單，但老師覺得小媗是很ㄍㄧㄥ，老師覺得有些心疼，這陣子會先深入觀察，找出能夠讓小媗快樂的方式來帶領她。
早上送小媗上學時，發現天氣很冷，媗麻特地幫小媗買了一雙小手套，小媗好開心，要離開學校時，小媗跟老師抱抱，答應下星期一再見。
回家後跟小媗聊起今天學校的情形，小媗似乎還滿喜歡的，沒有排斥，終於讓媗麻鬆了一口氣^_^
