在心理學上居然有「星期一綜合症」的名詞！眼窩深陷、眼圈發黑、萎靡不振、哈欠連連、注意力不集中、回答問題不切題、工作效率低下、全身酸痛、慵懶少言....等，都是「星期一綜合症」的表現。
慘的是....「星期一」是凱凱一星期當中，課業最繁重的一天！
早上7:30出家門，下午4:00放學直奔安親班，學校功課必須在6:30p.m.以前寫完，凱凱才能挪出半個小時的用餐時間，7:00p.m.開始上英文課，一直到8:45p.m.左右才下課，每個「星期一」，凱凱回到家都已經是晚上九點了！
今天，凱凱回到家後整個情緒不對勁，我才問他一句：「怎麼了？」他居然放聲大哭......
凱凱這一哭，哭得是落花流水、淅瀝嘩啦的，到底怎麼了？他居然哭到整個人癱在地上，爬不起來!?
原來，他今天因為時間很趕，所以學校功課就寫得非常的”龍飛鳳舞”，安親班的顏老師實在看不下去了，請他擦掉重寫...
這一重寫造成他沒時間吃晚餐，胡亂扒了幾口飯就吃不下了，也造成他英文課遲到20分鐘，接著又被Teacher Kay罵了一頓，上完英文課出來，主任又說了他幾句，希望他要越來越進步，否則環環相扣，一個地方沒做好，就拖垮了一堆事......
凱凱今天的情緒真把我給嚇到了 (因為過程中，凱凱咳得很厲害，我很擔心妥瑞症又發作了)，得到凱凱的同意，我趕緊打電話給主任，討論該怎麼處理？
主任要我把電話交給凱凱，電話中，主任安撫了凱凱一陣子，凱凱的情緒才慢慢的平穩下來，主任想了一個對策，就是星期一讓凱凱跟著主任，由主任親自盯他有效率的寫好回家功課，讓凱凱能夠從容的應付接下來的英文課，凱凱立刻點頭說好...(凱凱也知道他自己的弱點，需要有人盯才行)
面對像凱凱這種學習被動的孩子，過程會比較辛苦，但這樣的孩子只適合循循善誘的方式，如果操之過急，強迫之下可能造成反效果。
今天跟主任談了半個多鐘頭，心中的石頭總算放了下來，這也是為什麼我放心把凱凱、雅雅送到這個安親班的原因，主任很好溝通，也很願意協助孩子適應課業上的壓力，主任說：「沒問題的，明天，我再跟奕凱用哥兒們的方式說幾句就ok了，放心吧！」
果然，掛完電話後，沒多久，凱凱又露出笑容了！