這二個小朋友寫功課都已經習慣求快，而沒想到求『好』，其實大部份的功課在學校就差不多寫完了，來家裡原本只需要協助確認是否正確、有無全部完成？但是一個禮拜下來，每天差不多還是花了快二個小時幫他們看功課，因為，被姑姑我擦掉要求重寫。
媽咪並不是要求太嚴刻，一來是要磨磨這二個孩子的耐性，再者，他們寫的功課真的是潦草，ㄅ寫得像ㄣ，數字０寫得像６，英文句子寫完後，請他本人再唸一遍時，連他自己都看不懂自己所寫的...
一開始，這二位哥哥很不以為然，質問姑姑：我們這樣寫老師有打勾啊！為什麼要重寫？
是啊！姑姑也不瞭解為什麼老師能夠接受這樣的功課？但是，姑姑的標準很清楚，每一筆一劃都要寫清楚、寫正確。
一星期過去了，今天很難得的，二個小朋友都有願意擦掉的態度來面對姑姑，都可以不厭其煩的一再重來，這是最難得的收穫～學習態度的建立。
可是呢，一天要盯三個小朋友的功課，對媽咪來說有點吃力，尤其是在上完一天班之後；今天二位哥哥要回家前，姑姑我對他們提出要求：來姑姑家之前先最認真的寫完功課，不可以隨便亂撇、字跡不可以潦草，那麼，當姑姑檢查完功課後，就可以跟凱凱玩玩具、或者看電視也可以，對的事情一次就把它做好，不需要姑姑再擦掉重來一次，這是浪費大家的時間。希望可以漸入佳境～
有了這種經驗，媽咪更加確定了，從小就要把規矩給確立好，字該怎麼寫就怎麼寫，現在放水，累計加總下，要再修正就累了，到時媽咪的苦日子就來了...
